BECARIO CONICET
BORDÓN, Esteban Ismael
Becario Interno Doctoral
Es Licenciado en Ciencias de la Comunicación por la Universidad Nacional de Salta
(2022) y Doctorando en Comunicación por la Universidad Nacional de La Plata.
Diplomado en Comunicación Digital por la UNSa. En 2022 obtuvo la Beca Interna
Doctoral de CONICET con lugar de trabajo en el ICSOH. En 2020 obtuvo la Beca de
Estímulo a las Vocaciones Científicas del CIN. Es Investigador temporal en el Instituto
de Patrimonio y Humanidades de la Universidad de Zaragoza (IPH-UNIZAR). Es
miembro de la Red Interuniversitaria EuroAmericana de Investigación sobre
Competencias Mediáticas para la Ciudadanía – Alfamed Joven y miembro de
Investigar en Red (comunidad latinoamericana de investigadores de carreras de
Periodismo y Comunicación).
Líneas
Brechas digitales; Diversidad cultural; Alfabetización mediática; Educomunicación; Desigualdad
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Proyectos
2022-2025. INTEGRANTE del Proyecto de Investigación (CIUNSa): “La escritura en Ciencias de la Comunicación”. Director: Sergio Grabosky.
2022-2024. INTEGRANTE del Proyecto de Investigación Plurianual (CONICET): “Juventudes indígenas y migrantes en la provincia de Salta”. Directora: Macarena Ossola.
2023-2024. INTEGRANTE del Proyecto de Investigación “Consumos emergentes de noticias por parte de estudiantes universitarios durante la pandemia”. Director: Francisco Albarello.
Publicaciones
Bordón, E. I. (2024). Reseña: Sobre la evolución de los medios: Emergencia, adaptación y supervivencia Scolari, C. A. (2024). Ampersand, 391 páginas, ISBN 978-84-125754-9-1 . Interacciones, 4(4). https://p3.usal.edu.ar/index.php/interacciones/article/view/7141
Bordón, E. I. (2024). Trayectorias de apropiación tecnológica de estudiantes universitarios en Salta. Una mirada desde sus tecnobiografías. Memorias del XXVI Jornadas Nacionales de Investigadoras e Investigadores en Comunicación. https://redinvcom.com/wp-content/uploads/memorias_ponencias/_2023/AT10_BORDON.pdf
Bordón, E. I. (2023). Usos de las tecnologías digitales dentro y fuera del aula: Encuentros, disputas y distancias. Pluriversos de la Comunicación, 1(1), 77–91. https://portalderevistas.unsa.edu.ar/index.php/pluriversos/article/view/3898
Bordón, E. I. y Venegas Sánchez, C. (2023). Contrastes de saberes digitales entre estudiantes y docentes del nivel medio en Salta. Memorias del XVI Congreso ALAIC. https://alaic2022.ar/memorias/index.php/2022/article/view/368
Bordón, E. I. (2021). Pensar los Alfabetismos Transmedia dentro del aula: Tensiones
entre la lógica escolar y las prácticas juveniles. Austral Comunicación, 10(2), 375-394. https://doi.org/10.26422/aucom.2021.1002.bor
Bordón, E. I. (2020). Consumo de medios digitales salteños. Uso de competencias transmedia al informarse en tiempos de pandemia. En Flores, J., Oyarce, J. y Rodríguez-Garay, G. (Orgs.). Reflexões sobre internet, tecnologia e comunicação (pp. 41-61). Ria Editorial.
Bordón, E. I. (2020). Una aproximación al desarrollo de los eSports desde la Alfabetización Mediática. En Alberdi, M.; Balbazoni, M. y Lanati, V (Eds). Educom: Mixturas de comunicación, Educación y TIC (pp. 125–134). UNR Editora.
Bordón, E. I. (2018). La construcción de la confianza política desde el discurso de Cambiemos. RevCom, (7), 104–116. https://perio.unlp.edu.ar/ojs/index.php/revcom/article/view/5056
