Estas páginas escritas comunalmente proponen un recorrido de haceres/saberes que buscan avanzar en el des-prendimiento del patrón colonial de poder en el orden de la cultura, a través del relato de experiencias que venimos concretando en espacios alternativos dentro de la academia. Lo que acá ofrecemos no niega la investigación misma, sino que explora en otras maneras de conocer-saber crecidas en un espacio fronterizo entre la que convalida la práctica ejercida por la ratio occidental y otras que arraigan en formas de reciprocidad y comunalidad compartidas. Con estas acciones concretadas en distintos escenarios -escasas y muy parciales aproximaciones a una transformación profunda del sistema educativo- ensayamos la reconstrucción de tramas comunitarias del saber y de las subjetividades, en la convicción de que es sólo restituyendo la fuerza del tejido social, que será factible avanzar en la generación de sociedades solidarias y verdaderamente parlicipativas.